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定年退職教授会スピーチ(筑波大学)

最後の教授会での退職者一言。
来年あるかどうか不明だが、(自分も
体調不良でオンライン参加が増えていて。
先週は学部長に久しぶりだな、といわれて)。
一応、一言で終わるように考えていた。
不可避的に学者が独楽に代わる学部の現状、
何の歯止にもならなかったことへのお詫び
(教職大学院つくり攻防戦が全てだった)

古代史家の三谷芳幸が歴史学研究に書いてた
筑波大での某教授スピーチは鮮烈だった。
大演説 権力べったりの政治史ばかり、
これからの筑波大学の日本史が心配だ 

 またこのネタかよ、なのだけど、鮮烈だ。
誰だろう、もう三谷さんにメールして聞くか?
だいたい歴研の編集委員が悪い、あんなの
止めなきゃ(笑) 無駄に時間使ってしまう
「権力にあらがう正義の体現者」老鰻老人
(歴史学研究2月号三谷論文より)

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中国の風船兵器

中国発出の気球兵器が米国・大陸間を弾道。
BALLON BOMか偵察兵器かと騒然。
高校生時代、じつはかなり本気で太平洋戦争中の
日本の「風船爆弾」を研究した。細菌兵器との
かかわりだったが(天皇が使用禁止指令したなど
多くの神話が伝承)、単に本で知っているという
興味だけではなく、隣の家に朝日賞を受賞した
物理学者古老Tが住んでいて(専門は短波)の
風船爆弾開発との関りが風聞されていたため
である。この没頭が不本意入学に繋がるか?

もう春休みになって成績付けも終わってしまった。
もし、講義期間中の事件だったら一回全部
使ってこの研究成果と学問への偏執没頭を語れたが。

(もちろん今では山田朗氏の確かな研究がある)
IMG_2023-02-07-17-35-13-900.jpg

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最後の東京学芸大学講演「神国日本の誕生」2001 

身辺整理して出て来た東学大史学会の史料。
(これも退会した、知ってる師いないし気の毒
なほど変わったが何もできないので 御同様)
2001年に50周年記念講演というのに記念講演
講師として呼ばれた。中村義会長(故人)の前座。
中世史講座が人事凍結されたので最後の花道?
作ってもらった形。これで東京ともお別れか、
と感慨だったが、そのわりに準備不足のインチキ
講演で立ち往生だった(とあとで下東に言われた。
中村さんの講演は本当に貫禄圧巻・冷めた熱弁で
大学者の記念講演はかくあるべし、と思った)
 レセプションで、「教え子」女子で有名予備校?高校
講師につかまった。「海津さん、今年の和大の
日本史入学試験、『牓示』なんか出しちゃだめですよ
笠田荘の四至牓示」。
 へー、和大の日本史入試なんてチェックされてるんだ!
と大変感激した(実は画期的な出題で神護寺絵図の
牓示●や在家数を数えさせたり現地比定試案だす。
もちろん牓示なんて絵図中に明記されてる。地図
出しているだけで何にも作業しない共通テストの
インチキとは違う) それで入学して来たら荘園調査に
誘い込んで、紀州ではいまも境界を「ほうじ」と呼ぶ
中世荘園社会が生きている、と驚かせた

 この女子さんは「中世3キョン」と鳴り響いた著名人で
講演でも「なんで高野山なんだ?安達泰盛なんだ?」
と舌鋒鋭く講演者を追い詰めて会場を沸かせた。
3キョンは新日本史研究会名簿で全て見当たらない。私も次に消えるけど。

学会誌ギリ 義理・斬り

最近取り上げる中世史学界研究の話題が
一部メデイアに限定されてると思ったが。
定期購読誌をみんな処分したからだった。
そうすれば本当に自分のやりたいことに
執心できるだろう。ーー
と思ったが。昔からアチコチ手を出して
ミーハーに関心の幅に載せて創造する
タイプの研究者だったこと忘れていた。
神宮球場の外野スタンドで思いついたり
全く暇も金もないのに歴研委員したり。

それでいて学生には執心だ!偏執だ!
捨てられない奴に道はない!と
専修念仏を説いているのだから。反面教師か

日本史好きが多いならいいじゃない?

終わったー 成績入力終了!
が平均点採る計算するのが怖い。
<日本史が好き、という学生は結句、
成績の良い暗記得意学生が好きと錯覚してる。
その証拠に好きな人物事件文化財は?
と聞いても「?」こたえられない。>
 大学教育に懸る多くの研究者の実感だと
思う。で、①日本史好きか②試験できたか?
③好きな人物や事件は?とアンケートした。
開講第1回目
 だが、①○②×➂?という学生が半数もいた。
想定外。42人中の20人(ちなみに○○12人、
××が10人)。日本史好きが計32人いるなら
それでよいじゃん。ゴチャゴチャ真の日本史
やら感じる日本史など
言わなくたって。
××の10人も最終平均点は1点しかかわらない。
100点満点。

授業終わっちゃったけど。ここはもうすこし教員が
悩むところだった。日本史のどこ好きなの?解明
あと鎌倉の13人がおもしろい、と書いてたのも5人もいた
不思議―とかいわないで真面目に対話すべきだった。
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和歌山大学教育学部海津ゼミ(日本史)のブログです。

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