学習指導要領 全教科にSTFシフト

もう２度と言及する事もなかろう。
教科書を検閲するためのバイブル。しかし
今次改定が日本史をつぶす、などという
レベルではない全教科STF（主体・対話・深キョン）
システムであることは周知の事実だ。
しかも、二宮さんのご教示で、これが実は
教科（学問）の種明かしで学者の出番
（バカな学者はダメだが）、半端な教科教育は退場と。
目の鱗落ちだった（このブログひっくり返せば
何度も出てくるだろう）
　ここまでは昨日の授業で教えた。聖天だけじゃない。

　授業の時に、念のため教科書検定のガイドラインとは何？
もちろん誰もワカラン。学習指導要領だ、覚えとけよ。
学習指導要領って授業で初めて聴くもの、シーン
全員知ってる。予想外の事態。さすが教育学部。
で、動揺して、STFが真の学者に有利という目の鱗落ち
の話に行った。

　授業が引いてから教室に残ってる者に
だれの授業？　「谷口知美先生です、
あ、道徳教育の船越先生も」　なるほど！イイネ！
私が学芸大に居た頃の教育学ときたひには
教授が教科書調査官みたいなやつばっかりで。
よい睡眠学習の時間だった。いな佐藤明君の書記に
依存で教室には居なかった。道徳教育は、
竹内誠さんが「宇下の一言」（松平定信）読んでたので
あれなら僕も「明恵上人伝」でやれる船越さんの負担を軽減化